heyProf – KI-basierte Lehr- und Lernplattform an der Hochschule Reutlingen
Was wäre, wenn Studierende jederzeit Zugriff auf einen intelligenten KI-Tutor hätten, der die Inhalte ihrer Vorlesungen genau kennt – auch nachts vor der Klausur oder beim Lernen unterwegs?

Digitale Hochschullehre neu gedacht
An der Hochschule Reutlingen wird diese Vision aktuell Realität. Seit dem Sommersemester 2026 läuft der Testbetrieb von „heyProf“ – einer experimentellen KI-basierten Lehr- und Lernplattform für die Hochschullehre.
Der Prototyp wurde von Prof. Dr. Dirk Schieborn und Prof. Dr. Volker Reichenberger entwickelt. Beide sind Professoren für Künstliche Intelligenz, Mathematik und Informatik an der Fakultät NXT Nachhaltigkeit und Technologie. Die Plattform wird in Kooperation mit der Hochschule Reutlingen weiter professionalisiert und ausgebaut.

KI-Tutor für individuelles Lernen
Die Plattform bündelt sämtliche Lehr- und Lernmaterialien einer Veranstaltung zentral an einem Ort:
- Vorlesungsskripte
- PDFs und Präsentationen
- handschriftliche und digitale Tafelaufschriebe
- Übungsaufgaben und Probeklausuren
- interaktive Visualisierungen
- Audio-Mitschnitte aus Vorlesungen
Herzstück von heyProf ist ein intelligenter KI-Tutor, der auf diese Inhalte zugreifen kann und Studierende individuell beim Lernen unterstützt.

Personalisierte KI in der Hochschullehre
Im Mittelpunkt des Projekts steht die Frage, wie moderne KI-Technologien die digitale Hochschullehre sinnvoll ergänzen können.
Studierende sollen in einer motivierenden und niedrigschwelligen Lernumgebung unterstützt werden, die individuell auf ihre Bedürfnisse eingeht. Die KI kann Inhalte beispielsweise sachlich, kreativ, bildhaft oder locker erklären – abhängig davon, welche Lernform gerade hilfreich ist.

Forschung und Innovation an der Hochschule Reutlingen
Mit heyProf erforscht die Hochschule Reutlingen neue Wege der KI-gestützten Wissensvermittlung und personalisierten digitalen Lehre.
Das Projekt zeigt, wie künstliche Intelligenz Studierende im Lernprozess unterstützen und klassische Lehrveranstaltungen sinnvoll ergänzen kann – praxisnah, interaktiv und individuell.
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